社會(huì)背景下之人生理想

淅河窮人

人是要有點(diǎn)精神的，也是要有點(diǎn)理想的，越來(lái)越多的八零九零調(diào)侃著兒時(shí)當(dāng)科學(xué)家、工程師、詩(shī)人、畫(huà)家的夢(mèng)想，忍不住要嘲諷一番，理想去哪了？為了生存而斗爭(zhēng)，為了富有而努力似乎每個(gè)人最為實(shí)際的夢(mèng)想，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后呢？何去何從呢？
老板又招來(lái)一個(gè)本科的伙計(jì)修板子，這個(gè)伙計(jì)除了腦袋瓜靈活、上手能力快以外，同樣避免不了剛走入職場(chǎng)的浮躁、不滿，想想當(dāng)初的自己不是一樣嗎？眼高手低，也不肯放低姿態(tài)請(qǐng)教別人，他與我相比是幸運(yùn)的，因?yàn)槲沂莻�(gè)“好人”，還能熱情的指導(dǎo)一二，過(guò)去我可慘了，哎不說(shuō)了。這位本科同事，同樣抱怨大學(xué)沒(méi)學(xué)到什么，荒廢了，似乎每個(gè)經(jīng)歷過(guò)“學(xué)府”的人都要感嘆悔恨一番，這位仁兄?jǐn)?shù)理化在高中時(shí)相當(dāng)好，以至于在英語(yǔ)考了40多分的情況下考取了二本，然而理科一向甚好的他，竟然厭煩了“電子信息”專業(yè)，聽(tīng)不懂，結(jié)果不想學(xué)了，大學(xué)白讀了，幾萬(wàn)塊買張紙，怎么劃得來(lái)？損失的四年光陰何處尋？據(jù)他說(shuō)，他那些同學(xué)都拋棄了自己的本業(yè)，搞起了五花八門的工作，而內(nèi)向的他似乎要執(zhí)意搞搞銷售，一來(lái)比工廠有前途，二來(lái)工資也高點(diǎn)，不得不承認(rèn)他身上的意氣風(fēng)發(fā)是我已經(jīng)磨損掉的，是啊，曾經(jīng)最寶貴的東西，勇氣、信心、拼搏哪去了？安于平庸卻又不滿于現(xiàn)狀，仿佛看到自己正深陷于泥淖之中，空有呼喊掙扎，卻又無(wú)力抓住救命稻草，奮力地去攀爬掙脫。我不知道，這位仁兄是否會(huì)放棄“最初的夢(mèng)想”，最后在人潮涌動(dòng)中變成平凡的P民，磨滅了個(gè)性，過(guò)著“混日子”的生活，也學(xué)會(huì)，也許不會(huì)，就看他有沒(méi)有足夠的力量掙脫庸俗生活強(qiáng)大的向心力了。大學(xué)究竟要培養(yǎng)什么？學(xué)無(wú)所得是最大的浪費(fèi)和恥辱，既不能造就精神貴族也不能造就實(shí)干百專，是該好好反思一下了，問(wèn)題到底出在哪里?學(xué)生不滿意，家長(zhǎng)不滿意，社會(huì)不滿意，光學(xué)校滿意就夠了？有誰(shuí)能為他們的前途和未來(lái)考慮一下？
對(duì)于大學(xué)生，我是格外敬重的，尤其早期的大學(xué)生，他們代表了我太多的期望，他們有智慧，有擔(dān)當(dāng)，有本事，是社會(huì)的良心。盡管他們是狂熱的，盲目的，甚至難免會(huì)被利用，會(huì)犯錯(cuò)，但他們代表了美好，代表了理想�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)中是他們搖旗吶喊救亡圖國(guó)，政治洪流中是他們搖旗吶喊推動(dòng)社會(huì)改革，大學(xué)生群體有活力和超前意識(shí)，他們較少有利益之爭(zhēng)，多數(shù)人為了社會(huì)進(jìn)步傳遞著自己的良好愿望。自“X潮”以后，大學(xué)生似乎成了庸碌之輩，無(wú)能之輩，他們不再關(guān)心政治，社會(huì)，墮落了，他們一上學(xué)就要考慮失業(yè)的危險(xiǎn)，就要考慮婚姻、房子、車子。大學(xué)已經(jīng)不是曾經(jīng)的大學(xué)，難以承載中華文明傳承和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重任。

輻射

要自己寫(xiě) 短點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題

隨州烈山區(qū)區(qū)長(zhǎng)

好帖子，反思很深刻

逆游的魚(yú)

♂沉思♀

吳增

讀完了

飄逸彪飆

大學(xué)生初入社會(huì)一定得擺正心態(tài)，想當(dāng)初剛出學(xué)校門勵(lì)志做帆大事，覺(jué)得什么事都簡(jiǎn)單，高不成低不就，經(jīng)歷2年摸爬滾打啥也沒(méi)做成灰溜溜找個(gè)地方上班先養(yǎng)活自己再說(shuō)，慢慢地隨著年齡、閱歷的增長(zhǎng)已沒(méi)了當(dāng)初的雄心壯志，踏踏實(shí)實(shí)做好手中事，勤思考事物內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)自己發(fā)展的方向，樂(lè)在其中

卓春明

這個(gè)帖子非常好，代表的是新代大學(xué)生的理想與現(xiàn)實(shí)。這個(gè)需要教育改革來(lái)慢慢調(diào)節(jié)，不知道樓主有什么好的辦法，

淅河窮人

卓春明 發(fā)表于 2016-12-9 06:54
這個(gè)帖子非常好，代表的是新代大學(xué)生的理想與現(xiàn)實(shí)。這個(gè)需要教育改革來(lái)慢慢調(diào)節(jié)，不知道樓主有什么好的辦法 ...

我看教育是改革不了的，資本主義的本質(zhì)是剝削、逐利，而我們的制度名義是社，實(shí)際上是資，是個(gè)怪胎，既無(wú)社的各種福利保障又五資的民主自由。只要教育是盈利的，無(wú)法改變

世外花園

現(xiàn)在就是這么個(gè)社會(huì)，說(shuō)了也沒(méi)用，隨波逐流吧“人生如朝露，行樂(lè)需及時(shí)” “生死有命，富貴在天”

卓春明

淅河窮人 發(fā)表于 2016-12-9 10:44
我看教育是改革不了的，資本主義的本質(zhì)是剝削、逐利，而我們的制度名義是社，實(shí)際上是資，是個(gè)怪胎，既無(wú) ...

中國(guó)走的是有特色的社會(huì)主義社會(huì)，小平同志已經(jīng)說(shuō)過(guò)，區(qū)別姓資還是姓社是看這個(gè)國(guó)家憲法怎么說(shuō)生產(chǎn)資料公有制還是私有制，現(xiàn)在這個(gè)已經(jīng)不重要，好比說(shuō)咱們?cè)趪?guó)外買房子有契約，在國(guó)內(nèi)是房產(chǎn)證，值得說(shuō)明的是房產(chǎn)證上有使用權(quán)70年，契約制承認(rèn)私有制，房產(chǎn)證不承認(rèn)私有，產(chǎn)權(quán)是國(guó)有，不影響使用和交易，這所有東西是共產(chǎn)黨的，共產(chǎn)黨是人民的黨派，所以說(shuō)也是人民的。你能明白嗎。文字游戲，