成都一小學(xué)用APP做作業(yè)，家長(zhǎng)還要“充值”給班級(jí)貢獻(xiàn)學(xué)豆

巴塔拉

近日，成都市民王先生向四川新聞網(wǎng)反映，他的孩子剛上小學(xué)一年級(jí)，每天都需要通過手機(jī)APP來完成老師布置的作業(yè)。他在下載該軟件家長(zhǎng)版后，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)可以通過購買學(xué)豆來給班級(jí)貢獻(xiàn)學(xué)豆，讓孩子獲得更多獎(jiǎng)勵(lì)。這讓他十分擔(dān)憂，“這會(huì)不會(huì)變相鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)去充值學(xué)豆，造成攀比？”

小學(xué)生用APP做作業(yè)家長(zhǎng)：被捆綁下載家長(zhǎng)端王先生的小孩在成都某小學(xué)讀一年級(jí)，今年在小孩剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師就通過家長(zhǎng)群向家長(zhǎng)們推薦下載了一款手機(jī)APP軟件“天天向上”。
該軟件主要是用來布置作業(yè)，隨后老師又相繼讓家長(zhǎng)下載了專門做數(shù)學(xué)作業(yè)的手機(jī)APP軟件“速算盒子”，以及做英語和數(shù)學(xué)作業(yè)的“一起作業(yè)學(xué)生端”，而語文作業(yè)則全部通過qq群上傳語音文件來完成。
“雖然時(shí)代在進(jìn)步，但孩子都在手機(jī)APP上做作業(yè)，手寫的作業(yè)會(huì)不會(huì)越來越少？”王先生說，本來他們對(duì)孩子使用手機(jī)和電腦都管得很嚴(yán)，現(xiàn)在為了學(xué)習(xí)，他們卻不得不為孩子單獨(dú)購買一部手機(jī)來完成作業(yè)，“孩子從這么小就開始使用智能手機(jī)，是否會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)造成不良影響，特別是影響孩子視力？我心里還是有一點(diǎn)疑慮的�！�
王先生還表示，他和愛人每天都是下午五點(diǎn)過才下班，回到家的時(shí)候往往都已經(jīng)六點(diǎn)過，孩子卻是每天3點(diǎn)過就放學(xué)，一般都是由孩子的奶奶在照看，然而家中老人都是使用老年機(jī)，根本操作不來智能手機(jī)，所以每次孩子做作業(yè)，只能等到他們下班回到家后才能做，中間浪費(fèi)了很多時(shí)間。
同時(shí)，王先生還向四川新聞網(wǎng)記者反映，本來之前孩子一直在使用“一起作業(yè)學(xué)生端”，可在10月中旬，老師獎(jiǎng)勵(lì)給他家小孩學(xué)豆，每次做作業(yè)就會(huì)提示下載“一起作業(yè)家長(zhǎng)端”（名為：家長(zhǎng)通）領(lǐng)取學(xué)豆，“如果不下載家長(zhǎng)端，孩子的作業(yè)就無法繼續(xù)做，后來我沒辦法就只好下載了家長(zhǎng)端APP�！�

充值“學(xué)豆”可做班級(jí)貢獻(xiàn)家長(zhǎng)疑慮：是否存在變相攀比？王先生在使用“一起作業(yè)家長(zhǎng)端”的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)，在其中一個(gè)名為“學(xué)校表現(xiàn)”的欄目中有這樣一個(gè)提示——“xxx今天還沒有被獎(jiǎng)勵(lì)，貢獻(xiàn)班級(jí)學(xué)豆給孩子更多獎(jiǎng)勵(lì)吧！”。只要點(diǎn)擊“貢獻(xiàn)班級(jí)學(xué)豆”，馬上就會(huì)出一個(gè)充值頁面，里面可以分別購買20、50、120、260個(gè)的學(xué)豆，價(jià)格分別為1、2、5、10元。
“雖然這些買豆的錢對(duì)于我們家長(zhǎng)來說都是小數(shù)目，但我很擔(dān)心這樣會(huì)不會(huì)造成一種不良的風(fēng)氣，變相的讓大家去攀比�！蓖跸壬�說，一起作業(yè)的學(xué)生端和家長(zhǎng)端上分別都有不同的排名，其中學(xué)生端上有學(xué)豆榜排行、學(xué)霸榜排行、我的成長(zhǎng)榜排名；家長(zhǎng)端上有學(xué)豆獎(jiǎng)勵(lì)榜和家長(zhǎng)動(dòng)態(tài)榜，“孩子比較在意自己在班級(jí)中的排名�，F(xiàn)在這款軟件把‘學(xué)豆’和充值掛鉤起來，所以我對(duì)這個(gè)軟件存在很大的質(zhì)疑�！�
另外該家長(zhǎng)端軟件還提示：只要購買了付費(fèi)產(chǎn)品，就能成為擁有VIP標(biāo)識(shí)。這更是讓人啼笑皆非，“做個(gè)家庭作業(yè)還要分VIP不VIP，這不就是社會(huì)上那一套嘛？”