人民教育出版社的錯(cuò)，還是老師的錯(cuò)？

哮天犬

“敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊。”
今天，我聽到一名小學(xué)二年級(jí)的小學(xué)生能夠流利的背出我讀初中才學(xué)的課文，真是感慨萬(wàn)千。
后來(lái)怎么聽怎么別扭，拿著課本一看：天似穹廬，籠蓋四野。里面的“野”字應(yīng)該讀ya三聲而不是讀ye三聲。
而課文里面并沒(méi)有注釋拼音，老師也是按照ye的讀音來(lái)教的。唉！

zhong

我小時(shí)候是讀的ya現(xiàn)在讀ye了，不明白！！

清心可以

這東西不好說(shuō)
鄉(xiāng)音未改鬢毛衰
現(xiàn)在課本明確注音shuai而不是cui

霓裳＆漫步人生

野是多音字

一笑誤浮塵

老師的水平問(wèn)題，

東城狂刀

清心可以 發(fā)表于 2016-6-4 09:44
這東西不好說(shuō)
鄉(xiāng)音未改鬢毛衰
現(xiàn)在課本明確注音shuai而不是cui

是的，我們那個(gè)時(shí)候是cui

zhong

東城狂刀 發(fā)表于 2016-6-4 11:03
是的，我們那個(gè)時(shí)候是cui

時(shí)代在變，所在讀音也變了

逆游的魚

搞錯(cuò)了

happy_happy

時(shí)代在變遷，要求在變化。從推廣普通話開始，教學(xué)中就已經(jīng)對(duì)古文中的讀音作出了明確規(guī)定，變音一律按普通話標(biāo)注的音讀，即讀今音，這是法規(guī)確定的，不讀通古音。也就是說(shuō)，本詩(shī)中的見不再讀現(xiàn)，野不再讀雅。


在生活中，讀音作為一種文化傳承，老中青少并存，接受教育時(shí)間跨度大，允許古音今音并存。若干年以后，當(dāng)社會(huì)上全部或者絕大部分人是接受今音讀法的時(shí)候，大家就習(xí)慣了，比如葉公好龍的葉，1963年以前讀社，長(zhǎng)期的教育，人們都接收了，現(xiàn)在，如果誰(shuí)再讀社公好龍，人們一定會(huì)說(shuō)他讀錯(cuò)了。

所以，大家要知其然，更要知其所以然，不能簡(jiǎn)單評(píng)論語(yǔ)言現(xiàn)象。

happy_happy

這樣的事例很多，古詩(shī)中為了押韻，將一些字人為變音，如遠(yuǎn)上寒山石徑斜的斜，過(guò)去讀霞，現(xiàn)在就讀邪。注意，這里是指教學(xué)中的讀音，考試中一般不出現(xiàn)讀音方面正確與錯(cuò)誤評(píng)價(jià)。

通過(guò)在新生代的人口中開展普通話教學(xué)，最終今音會(huì)取代古音。

菇娘婆娑

我家兩孩子都說(shuō)念ye，老師是那樣教的，我還一直以為是自己記錯(cuò)了呢

happy_happy

人民教育出版社沒(méi)錯(cuò)，老師也沒(méi)錯(cuò)，是你落后了。